The essence of the Commons

19 12 2013

CommonsBlog

If, at this very moment, I was asked to share something that expresses what the commons is all about, I would answer with South African Ranger Boyd Varty and the lessons he learned by Nelson Mandela and Solly Mhlongo. No, it is not a (South) African story. It is a universal one. (English with German subtitles). Don’t miss it.

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Nuestro Sitio Oficial del CLUCH

30 05 2012

Para acceder a toda la información, lo nuevo del cluch, noticias, proyectos y

participar, puedes ingresar a nuestro actual sitio oficial haciendo click en la imagen:

 





Charla ¿Colaborar o Competir?

28 10 2010

 

El grupo Cultura Libre Universidad de Chile los invita a todos a participar de la charla ¿Colaborar o Competir? Una propuesta solidaria, a realizarse el dia 3 de noviembre en la sala B-205 (Blanco Encalada 2120, CEC) a las 12:30 Hrs.

La charla consiste en mostrar una propuesta, enfocado en los distintos aspectos de la cultura, que permite a la ciudadania un desarrollo sustentable en distintos aspectos. Tanto en desarrollo del conocimiento, derechos de autor, tecnologías, e incluso temas que tienen que ver con nuestra alimentación.

Se mostrará como es posible la existencia de proyectos cooperativos y que estos son en realidad una opción válida para comprender y desarrollar nuestra relación con el ecosistema.

Invita:
Cultura Libre Universidad de Chile

Patrocina:
FECh

 

Charla ¿Colaborar o Competir? « YM.

 

vía Charla ¿Colaborar o Competir?.





Nos Mudamos

15 06 2009

Luego de múltiples gestiones de los integrantes del grupo Cluch, este Blog se ha migrado a un nuevo hosting en el Centro de Computacion Estudiantil, así que los invitamos a que nos visiten en nuestra nueva casa.

http://www.cluch.cl/





¿Licencia para que?

26 05 2009

Hay algo que a veces me perturba cuando escucho conversaciones de la gente de Cluch y es que de alguna u otra forma terminan nombrando alguna licencia, hasta incluso se dan el lujo de apellidarla libre, privativa, etc . Entonces me pongo en el caso de alguien que pasa y observa esta situación, creo natural que se pregunte: ¿Por qué un grupo de estudiantes de ingeniería se interesa por las licencias y derechos de autor? ¿Se creen abogados, médicos? ¿Qué diablos es una licencia? ¡Que aburrido! 😛

Claramente no estamos hablando de una licencia para conducir o una licencia médica. Por eso, para clarificar un poco las cosas vamos a apoyarnos en el diccionario:

Según la RAE ( licencia ): Resolución de la administración por la que se autoriza una determinada actividad.
Según dictionary cambridge ( license ): An official document which gives you permission to own, do or use something, usually after you have paid money and/or taken a test.

Mis sospechas eran ciertas ¡a simple vista este tema es un lata! Así que, olvidarnos por un momento de las licencias y hablemos de música. El otro día encontré una página donde podía descargar la discografía completa de mis artistas favoritos o buscador de mp3 que es legal e ilimitado, hasta ahí todo bien hasta que me volví a encontrar con estos símbolos raros by/2.0/cl/by-nc/2.0/cl/by-nc-sa/2.0/cl/, mmm y dale con el tema de las licencias.

También me gusta trabajar con el computador, así que les cuento que encontré una página donde hay disponibles 230.000 programas gratuitos, pero también hablan de licencias GNU General Public License (GPL), ¿Por qué le ponen tanto color al tema de las licencias?

Mejor me concentro en mis estudios y reviso un buscador de tesis que me recomendaron y unos cursos del MIT que parecen interesantes, ¿Que onda y aquí también salen licencias?

Ufff, mejor el Miércoles 27 de Mayo del 2009 voy a unas charlas que está organizando Cluch, para tratar de entender el origen y como funcionan las licencias. Donde gente que de verdad sabe del tema nos explicará de manera amena con peras y manzanas, aquello que hoy es tan necesario aprender.

Es la mejor forma si quiero de verdad, empezar a participar de la generación de toda esa información que hoy está disponible en internet , hacer este pequeño esfuerzo creo que vale la pena.





El uso de herramientas y formatos para todos

20 04 2009

Mucho hablamos (al menos nosotros) sobre el software libre, sus ventajas y desventajas pero me quiero centrar solo en una de sus ventajas, que es el asegurar el acceso a todos a la información.

Es obvio que, si escribes un libro, quieres que éste sea leido, si haces un video, quieres que todos lo vean y, si has hecho una obra de arte, tu mayor logro sería que la gente lo admirara. Si uno lo piensa físicamente es obvio que siempre puedes hacerlo, solo debes agregar tu talento, pero en computación se vive algo totalmente distinto.

Si nos ponemos a revisar los archivos que poseemos, nos encontraremos con que todos tienen una extensión distinta, incluso muchas veces un mismo documento o archivo de música lo tenemos en múltiples formatos.  ¿Qué sucede? Que, para poder leer tal documento, necesito un programa muy partícular o, para escuchar mi música, otro programa y para escuchar otra canción, otro programa más, para ver un video un programa distinto a los demás y, si éstos son de pago, mucho peor, quizá hasta baje programas piratas para poder escuchar el hit del momento que me ha mandado mi amigo o por la urgencia con que necesito ver mi documento (una tarea a última hora quizá). Es que acaso lo que vivimos diariamente al frente de nuestros computadores está de acuerdo con nuestra visión de la realidad.

(Para una mayor claridad en los términos, haga click en los enlaces)

Pero no todo es oscuridad en la nube de bits diarios por los que navegamos, por suerte hay formatos libres y qué mejor estándares, con lo que podemos elegir a gusto nuestro programa favorito para poder ver nuestros documentos o escuchar música.

Formatos libres

Formatos abiertos

Ejemplo de ello es PDF, formato muy popular para divulgar publicaciones científicas, libros, guias de universidad, etc… Y para aquellos que gustan de editar sus textos a cada momento está ODF que además del texto también sirve para guardar hojas de cálculo y presentaciones. En la música no hay un estándar, pero si un formato libre sin las trabas del DRM, con múltiples reproductores compatibles llamado OGG.

¿Y dónde chocamos? Usemos estos formatos .

No es tan simple, la gente ya se ha acostumbrado a ciertos formatos y, en algunos casos, estos se han convertido en casi un estándar popular como los archivos de Microsoft Office, pero no todos tenemos dinero para comprarlo.

Y ¿qué sucede si en la misma institución donde estudias te dan todo en éstos formatos privativos, cómo haces para estar con todas las herramientas que necesitas? Algunos dicen que con OpenOffice basta, pero el trabajo de ingeniería inversa que han hecho ellos está al borde de lo legal y no es perfecto.

Existe la posibilidad de usar herramientas WEB para disminuir ésto, como U-Cursos en la Universidad de Chile, que ya se ha convertido en una necesidad para todo estudiante de las facultades de Derecho, Medicina e Ingeniería. Entonces, ¿qué es lo que nos impide progresar en materia de formatos? La simple costumbre e inercia de las personas. Un claro ejemplo son los cursos del área de industrias de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile, en donde por simple comodidad no se ocupan las herramientas establecidas para colocar las notas (U-Cursos tiene un espacio dedicado para publicarlas) sino que se sube una planilla de cálculo de Microsoft Office con la información, lo que hace complicada la tarea de llevar el historial de notas de cada uno de esos cursos y también impide que alumnos que no tengan el programa puedan ver correctamente el resultado de sus evaluaciones. Ese hecho además a traido consecuencias que atentan con la privacidad de la persona, aparte de que los resultados están a la vista de todo el curso, ha ocurrido que se han filtrado a la internet RUN, nombres completos, e información personal gracias a ésta forma de hacer las cosas. También se ha visto que en varios cursos a pesar de que la tendencia es tener disponible todo el material en PDF, se sigue con la costumbre de subir archivos PPT (Microsoft Office Power Point) DOC (Microsoft Office Word) y XLS (Microsoft Office Excel). Aunque también los mismos alumnos alimentan este costumbrismo, con una gran mayoría que tiene los programas necesarios de forma pirata y lo ve como natural.

Entonces ¿qué hacemos?

Lo que nos queda por hacer es en cada momento promover el uso de formatos y herramientas que garanticen que todos tengan acceso a la información, hacer ver que el software pirata no es un medio factible y solo fomenta el mercado negro (después nos quejamos de la delincuencia) y por último, ser consecuentes con lo que decimos y nosotros mismos usar éstas herramientas y formatos.





El conocimiento que desarrolla la Universidad de Chile, ¿para quién es?

1 04 2009

Si consideramos la universidad como un polo de desarrollo del conocimiento en sus distintas áreas y como la impulsora de su aplicación en los distintos ámbitos de la vida social y/o económica de nuestro país, cabe preguntarse quienes pueden acceder a este conocimiento.

En caso de que el acceso a este conocimiento se vea impedido por motivos económicos, por ejemplo, o por algún otro tipo de segregación, nos vemos ante un caso de remanencia de viejos resabios elitistas de los que algunos miembros de la comunidad se ufanan, podría nombrar casos indivuales pero no viene al caso.

Como esta es una primera investigación en torno al tema, algunos datos serán vagos o impresisos, sin embargo, permitirán dar mayor claridad hacía el entendimiento de la orientación que se le está dando a la generación de conocimiento y como motivación para cambiar, si es necesario, de paradigma.

En este momento la investigación y desarrollo tiene una plataforma de certificación por las publicaciónes ISI (Institute for Scientific Information), en que los académicos desarrollan un tema y publican un paper para enviarlo a una comisión que certifique la calidad y veracidad (a grandes rasgos), esto se hace ya que la Universidad exige una cierta cantidad de publicaciones por académico para mantener estándares internacionales de calidad, el proceso de certificación ISI se describe aquí.

Este modelo de certificación se basa en acceso a papers mediante previo pago de una suscripción, es decir, si la Universidad u otra institución desea tener acceso al archivo de esta organización (que vendrían siendo varios miles de documentos) debe desembolsar una suma considerable, suma a la cúal un ciudadano u organización común no puede acceder, se cumple aquí la primera condición del caso.

Un segundo tema de importancia es que el desarrollo del conocimiento y la solución de problemáticas se centra en cuestiones de interés para la organización ISI, casos particulares pero de singular importancia para la sociedad chilena quedan rezagados o relegados para cuando alcanze el tiempo de los investigadores. Al parecer, nuestra Universidad se estaría preocupando más de ser competitiva en el mercado mundial de universidades a comprometerse con el desarrollo del país, motivo por el cúal fue fundada.

Sin embargo hay una opción alternativa que podría cambiar el escenario del desarrollo del conocimiento en nuestra casa de estudios. Una iniciativa incipiente, basada en la libertad del conocimiento, en el evaluación y certificación de forma colectiva de las investigaciones es Open Access. ¿De qué se trata este nuevo sistema?

Es una forma de certificación del desarrollo del conocimiento en que el acceso es abierto a quien quiera acceder a él sin impedimento o segregación, lo que permite amplificar el espectro de participantes y personas o instituciones que accedan a este conocimiento.

La herramienta principal, que da pie a potenciar esta opción es con claridad Internet debido a que multiplica la factbilidad del acceso ya que basta con tener un computador con conexión en cualquier parte del mundo para accesder al repositorio del conocimiento. En este momento hay varias iniciativas dedicadas a recolectar el conocimiento liberado, como:

ROARMAP (Registry of Open Access Repository Material Archiving Policies)

Budapest Open Access Initiative: BOAI Forum Archive.

Pero, el trabajo está hecho y en Manzana Mecanica explican bien como es. Vamos entonces a la discusión. Al menos en la Universidad de Chile tenemos dos factores respecto a la recepción de las iniciativas nuevas o mejor llamemósle nuevas ideas para construir sociedad. Entre los estudiantes muchos están dispuesto a aventurarse en estas iniciativas que parecen sospechosas a los ya académicos.

Los viejos tienen más o menos el cuento armado y como que les molesta un cambio tan radical, se trabaja con el sistema ISI y no se cuestionan sus fundamentos, acá lo hacemos, se usa masivamente software privativo (M$) gastando millones y no se enfrentan problemas como las alzas de aranceles que pueden ser menguadas utilizando software libre.

Se plantea la educación como un entrenamiento para salir al mercado laboral cuando debe ser planteada para ser el puntal del desarrollo del país solucionando en base al conocimiento desarrollado los problemas que existen a lo largo de la nación. Estamos en un momento de cambios de paradigmas y creo, es momento para todos de empezar a tener claras las diferencias y decidir por las opciones que permitan un mejor desarrollo de la sociedad, haciendola más justa y equitativa, junto con el manteniemiento de los ecosistemas.

La opción es clara, es necesario apuntar el desarrollo del conocimiento liberándolo, tomando compromiso a que debe ser compartido y enriquecido además por factores que sean externos a la institución, ya que la institución no es lo importante sino sus motivos y, si no se cumplen sus motivos, estaremos perdidos.

¿Qué haremos nosotros, los hijos de Bello?

Fuentes y más Información:

http://bloguay.com/doramas/archives/23

http://www.ison21.es/2008/06/28/la-ompi-como-impostura/

http://www.manzanamecanica.org/2009/03/open_access_la_investigacion_como_debe_ser.html

http://www.uchile.cl/uchile.portal?_nfpb=true&_pageLabel=conUrl&url=47646

http://weblogs.madrimasd.org/openaccess/

http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol9_s_01/sci23100.htm http://digital.csic.es/